Om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, kunnen docenten hun krachten bundelen en gezamenlijk aan de slag gaan met innovaties. Dat kan via professionele leergemeenschappen (professional learning communities). Die bestaan uit docenten die gezamenlijk met een onderwijsthema aan de slag gaan. Volgens Van Toly en Schenke (2020, p.2) is een professionele leergemeenschap “een georganiseerde en doelgerichte manier om met en van elkaar te leren en zo te komen tot collectieve kenniscreatie”. Naast het ‘gezamenlijk verbeteren van het leren van de student’ staat de ‘ontwikkeling en professionalisering’ van de docenten zelf als onderdeel van de professionele leergemeenschap centraal (Van Toly & Schenke, 2020). Wens is om de opgedane kennis van de professionele leergemeenschap te kunnen delen en benutten. De opgedane kennis kan bijvoorbeeld gedeeld worden via het beschikbaar maken van de eigen (onderzoeks)bevindingen of die van andere scholen naast het delen van kennis via good en bad practices, wetenschappelijke literatuur, filmpjes, verhalen en vakliteratuur (Kennisrotonde, 2020). Vraag is hoe men ervoor kan zorgen, dat kennisdeling en kennisbenutting van de opgedane bevindingen van de professionele leergemeenschappen plaatsvindt.

Uit onderzoeken naar kennisdeling en -benutting van professionele leergemeenschappen zijn een aantal factoren af te leiden, te weten:

Gestructureerde aanpak van de ontwikkeling van de nieuwe kennis en vaardigheden binnen de professionele leergemeenschap met een langetermijnplanning om de opgedane kennis toe te passen in de onderwijspraktijk van de docenten.
Faciliteiten en tijd vanuit schoolleiders voor docenten.
Stimulerend leiderschap van de schoolleider en de leider van de professionele leergemeenschap gericht op de andere studenten.
Eigenaarschap van docenten van de opgedane kennis tijdens de professionele leergemeenschap.

Referenties

Kennisrotonde. (2020). Welke stimulansen van buiten zijn effectief om kennisdeling en –benutting binnen professionele netwerken in het onderwijs te realiseren? (KR.1005). Kennisrotonde.

Van Toly, R., & Schenke, W. (2020). Professionele leergemeenschappen: Docenten leren als collectief. Canon beroepsonderwijs. ECBO.